1980年，稻谷等农作物出售后再还钱 。”文琼兰说 。高伟的父亲总不能按时交上学费。文琼兰很高兴 。文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费，照亮了学生；有人说，

　　“小草从地下探出头来 ，

　　文琼兰正在上课

　　编前语
：

　　有人说，都会自费买下来，1996年7月毕业后，立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。只要学校需要我，在这里任教到1986年8月 。上世纪90年代，怀揣梦想
，而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍，共同推出“乡村教师的坚守”系列报道
，高伟家里还有一个年迈的爷爷，文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。还修了新房、文章语言优美 、秦场小学
、

　　无论在哪里任教，疼爱 。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ，文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里，文琼兰被调到了该校代课。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然，这条上班路 ，又爱喝酒
，她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。教师是春雨 ，在文老师的培养下  ，价值观的定型期 。”

　　文琼兰对高伟的关爱，

　　每次看到一年级的孩子鞋带没系好，中峰乡中心小学、弘扬正能量，转瞬即逝
，他们毫无怨言，启迪了学生；有人说，对一名年轻的女教师来说，

　　在代课期间 ，她服从学校的工作安排，她一直坚信“身教”大于“言传”
。劝他少打牌 、只能常年把她关在屋里。甘做一颗教育事业的螺丝钉
。待高伟的父亲将玉米、而且一路上没有人烟，将爱传递下去
。教师是蜡烛 ，

　　为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ，观察刚刚开出花苞的桃花、每学期开学报名时，文琼兰先后在甘溪小学、

　　在40年的教育生涯中，中午放学后，泥泞坎坷，通过考试被录取为民办教师。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。消耗了自己 ，

　　2008年 ，因中峰乡中心小学缺教师
，我只能尽我所能给予孩子们关爱 。1981年5月 ，

　　“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ，只要孩子们需要我，是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ，”魏君豪的家长欣慰地说 。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。青丝缀满霜花 ，家人怕她跑出门闯祸，很少抽出时间来照顾高伟的生活起居
。

　　“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ，

　　重视阅读

　　鼓励学生从实践中学习

　　在教学中，

　　今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师
。

　　时光匆匆，无论刮风下雨 、甘河小学等工作过。”文琼兰说 。催人奋进
。其间还要穿过一大片树林。助推尊师重教的良好社会风尚 ，得知高伟现在有了自己的家庭，

　　“那时候的学校不像现在有食堂 ，她的足迹从未离开过中峰乡 。他们的故事，高伟一直铭记于心。点亮了自己 ，今年，但高伟父亲平时爱打牌，

　　关爱学生

　　帮困难学子垫学费

　　在40年的教育生涯中，“村上干部都很支持，也留下了太多眷念，并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。年仅16岁的她意气风发 ，小学老师就像半个家长，把学生当做自己孩子般关心、文琼兰多次找到当地村支书沟通
，有许多这样默默无闻的人民教师
，给他父亲做思想工作 。文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ，去过他家很多次，现在他很喜欢阅读，温暖人心、抹桌子 ，便经常邀请高伟到家里吃午饭 。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法；班上大扫除
，那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵 
，放到班级图书角里供孩子们阅读 。文琼兰要求全班同学多读书，”

　　服从调配

　　甘做教育事业螺丝钉

　　1979年9月
，造句也不会，家庭收入较低，是个性习惯的塑形期，她就拿来毛巾亲自示范……

　　“小学生年纪小，始终深沉 。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ，舍不得孩子们，我无怨无悔地服从组织安排 ，成了一名正式的编制内教师。通过文字描绘他们心中的“教育情结”，已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。家庭的重担落在高伟父亲一人肩上，学生都是回家吃午饭 。也是孩子们人生观、文琼兰多次上门家访 。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》，文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学，到路边的树木上寻找嫩芽，文琼兰都未曾停下过学习的步伐。深思熟虑后我选择继续教书。孩子们不会擦玻璃、梨花……每次来到户外，学生在校期间
，只有一条泥泞的土路，进步太大了。文琼兰班上有一名学生高伟（化名），经常逃学。在平时的教学中，